- 高中思想政治课的“有效教学”[02-24]
- 新课程背景下语文选修教材有效教学策略研究[02-24]
- 以生活为支点，以情感为动力谈实现语文教学的有效性[02-24]
- 新课程背景下数学课堂有效教学策略的探讨[02-24]
- 新课程背景下文科数学“有效教学”策略研究[02-24]
- 倡导有效教学 注重运用整合[02-24]
- 关注学生学习兴趣 实现英语课堂有效教学[02-24]
- 充分发挥情感教育在英语教学中的作用[02-24]
- 高中英语教学中情感的渗透[02-24]
- 英语教学的情感策略探讨[02-24]
- 浅谈情感教育的四个原则[02-24]
- 情感教育之我见[02-24]
- 论美术教学中的情感教育[02-24]
- 浅析高中生物教学中的情感教育[02-24]
- 问题探究式模式在高中语文教学中的运用[02-24]
- 合作学习在高中语文学科课堂教学中运用的研究[02-24]
- 把语文课堂变成舞台[02-24]
- 语文学科教学中三维目标的确定与实践研究[02-24]
- 问题式探究教学模式在高中数学概念课教学中的运用[02-24]
- 问题式探究教学模式在高中数学专题课中的运用[02-24]
- 小议数学问题情境教学[02-24]
- 浅谈课前预习在语文教学中的运用[02-24]
- 浅谈如何提高晨读有效性[02-24]
- 利用课前演讲提高学生语文素养[02-24]
- 长文短教，化难就简[02-24]
- 美文美教[02-24]
- 诗歌教学刍议[02-24]
- 随“语”潜入“心”，“育人”细无声[02-24]
- 高考复习中区域地理的复习方法研究[02-24]
- 高三历史学科复习方法探究[02-24]
- 政治学科图表题的解答方法与技巧[02-24]
- 关注学生兴趣，设置有效问题[02-24]
- 谈文学作品阅读技巧教学[02-24]
- 解答诗歌鉴赏“表现手法”类试题的一把钥匙[02-24]
- 解读漫画，开通思维的“绿色通道”[02-24]
- 高中语文课上学生主体性的发挥与有效教学的实施[02-24]
- 选修教材中古代诗歌学习方法初探[02-24]
- 调整不良心态，优化思维品质[02-24]
- 激励学生积极参与数学学科课堂教学的方法研究[02-24]
- 浅谈高中英语教学中的学法指导[02-24]
- 英语学困生心理分析及使用对策[02-24]
- 高中英语语法教学中如何发挥学生的主体作用[02-24]
- 保证新课改实施化学教师应具备的教学观念[02-24]
- 新课程标准下高中数学教师角色转化[02-24]
- 新课标的教师教学用书[02-24]
- 中学体育教师教学能力结构研究[02-24]
- 新课程背景下高中英语教师角色定位的思考[02-24]
- 塑造阳光心态，追求快乐工作[02-24]
- 教师的教学风格浅议[02-24]
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