您现在的位置:延边第二中学>> 学校党建>> 党务公开

延边二中“十二·五”期间改革和发展规划

作者:未知 来源:本站原创 发布时间:2011年03月18日
 

 

延边二中“十二·五”期间改革和发展规划
(2011年3月16日教代会审议通过)
 
为建设现代学校制度,全面提高教育质量,保证学校科学发展,根据国家和省、州《中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)》精神,结合我校实际,制定本规划。
序 言
本世纪以来,我校在州委、州政府的正确领导和全社会的关心支持下,以科学发展观为指导,得到了长足发展,树立了正确的办学思想、教育理念和办学目标,坚持以育人为本,以学生全面和谐发展为育人目标,积极稳步地推进新课程实施;积极构造现代学校制度,依法治校,推行校务公开,实行民主决策、民主管理、民主监督,完善常规管理制度,建立教育教学后勤管理规范,基本实现了规范化和制度化;学校文化建设已形成氛围,渗透于管理、教育、教学、服务等活动的诸方面,学校特色逐步增强;教师思想师德素养、知识能力素质迅速提升,建立了一只整体素质较高的教师队伍;办学条件得到基本改善,教育设施现代化水平进一步提高,基本满足了实施新课程改革的需要;以教科研为先导的提高质量的措施,带动了教育理念、教学方式、学习方式的变革,有力地促进了教育教学质量的提高,同时,必须清醒的认识到,现代学校制度还有待于进一步建设与完善,常规管理的执行力有待进一步加强,“有效教学”策略还没有彻底地贯彻到教学的各环节之中,教工的职业倦怠问题没有从根本上解决,办学条件距发达地区高中的差距逐渐拉大。
一、指导思想和工作方针
(一)指导思想:“十二·五”期间,我校要以科学发展观统领全局,坚持内涵发展,以建设现代学校制度为目标,以提高质量为核心任务,努力抓好构建现代学校管理规范,提升教师队伍整体素质,打造培育学校文化,改善办学条件等四大基本工作,全面提高教育质量和办学水平。
(二)工作方针
以育人为根本要求。坚持以人为本,把促进学生“四个和谐”发展作为学校一切工作的出发点和落脚点,尊重教育规律和学生身心发展规律,关心每个学生,关注学生需要,促进学生全面有特长的发展。
以提高质量为核心。树立以提高质量为核心任务的发展观,把学校工作重点和教育资源配置集中到教学环节上来,教学设施建设要优先于其他设施建设。
以内涵发展为导向。学校的发展中心要放在内部品质的提升上来,把提高教育质量的措施重点放在教师素质、管理水平、学校文化等提升上来,推动学校健康、稳步发展。
以改革创新为动力。坚持与时俱进的精神,不断创新完善学校管理制度和工作机制,改革完善考核评价制度,改革教学内容、方法、手段,建设现代学校制度。
以统筹兼顾为方法。在学校的建设和发展上,要做到三个统筹兼顾:要做到“德、智、体、美”四育统筹兼顾;要做到行政管理、教育教学管理、后勤管理统筹兼顾;要做到提高教师待遇与改善办学条件统筹兼顾。
二、发展目标
(三)“十二·五”期间改革与发展目标的确定,要以科学发展观为指导,坚持统筹兼顾和可持续发展的原则,综合考虑规模与质量的关系,发展速度与自身能力的关系,经费投入与教育效益的关系。
办学规模:根据全州教育总体规划和学校具备的办学能力,保持学校现在的办学规模,即每年招生18个班级,班额50名,学校总规模为54个教学班,学生总数为2700名。
办学水平:建设现代学校制度,依法治校,完善“三位一体”的校长负责制的治理结构,实行校务会制度,坚持教工代表大会制度,推行校务公开,完善民主决策、民主管理、民主监督机制;以改革创新为动力,坚持与时俱进,不断改进和创新常规管理制度,形成以提高质量为核心的教育教学管理机制;坚持教师是第一教育资源的认识,坚持用人标准和原则,促进教师专业发展,努力建设高素质高品质的教师队伍。以贯彻“有效教学”理念为切入点,优化课堂教学,推行启发式教学和探究式学习,推进新课程实施,力求学思结合;整合德育活动和综合实践活动,互为补充互为依托,力求知行统一;以校风、教风、学风建设为重点,集教育理念、学校形象、育人环境于一体,培养提升学校文化,努力把我校建设成符合时代要求、高质量、高品质、有特色的现代化普通高中。
办学条件:坚持统筹兼顾和可持续发展的原则,即要有较高标准又要量力而行,要满足全面实施新课程的需要和师生生活需要,建设现代化校园。要满足环境育人的要求,美化、绿化校园,实现园林化。
三、工作任务
(四)坚持正确的办学方向和办学原则。要贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神,坚持社会主义办学方向,在实际工作中要坚持以育人为根本要求,以改革创新为动力,以内涵发展为导向,以提高教育质量为核心,推动学校又好又快地发展。
(五)践行和丰富校风、教风、学风的内涵,坚持“以人为本、以德为先、和谐发展”的育人理念和“四个和谐发展”的育人目标:努力培养人格和体魄和谐发展,知识素质和能力素质和谐发展,科学素养和人文素养和谐发展,综合素质和个性特长和谐发展的,符合时代精神的合格人才。
(六)建设现代学校制度。执行《延边二中学校章程》,依法治校。完善“三位一体”的校长负责制治理结构,实行校务会议制度,坚持教代会制度,规范决策方式、决策程序和决策方法,实行民主决策。扩大教职工决策的参与权,重大事项和涉及教职工的切身利益如绩效工资、考核评价、评优选先等要广泛征求意见并使教职工参与决策。推行校务公开,扩大教职工知情权,加强民主管理和民主监督,并保证民意反馈渠道的畅通。要切实发挥党组织的保证和监督作用,党组织开展的政治学习和思想建设活动要围绕着学校中心工作开展,并依照法规实行党内监督。
(七)不断创新完善常规管理机制。坚持平行分班原则,为各项考核评价奠定基础。梳理总结已形成的常规管理制度,围绕提高质量这一核心任务加以改进完善,形成以教育教学质量评价为主线的教育教学常规管理制度。要采取措施,进一步强化常规管理的执行力,提高管理水平,注重教学环节的细节管理。
(八)加强教师队伍建设,牢固学校之本。树立教师是第一教育资源的意识,把教师队伍建设作为内涵发展的第一要务来抓。全面落实《中小学教师职业道德规范》,提高职业道德修养,树立职业理想。以校本培训为重点,开展形式多样而又行之有效的培训活动,努力提高教师专业素质和专业能力,促进专业化发展。坚持“三个不调入”和“两优先一并重”的选人原则,严把入口关。坚持“以人为本”的管理思想,倡导人文关怀,营造民主和谐、宽松的工作环境,使教师工作生活得更有尊严,更加幸福。
(九)以课堂教学为重点,提高教学质量。贯彻落实教学总体要求和“有效教学”策略,推广“双互动四统一”的课堂教学模式,大力倡导启发式教学,探究式学习,形成新课程背景下的课堂教学规范,促进学思结合,强化备、讲、练、批、复、考等教学环节的规范性。为促进学生学科特长发展,进一步提高学科竞赛指导的有效性,着重学生学科特长发展,不单独追求奖项名次。
(十)科研工作要结合教育教学中的热点、难点,以为提高质量服务的原则,选择课题,通过以项目带动、管理拉动、教研科研联动的方式,开展广泛参与的校本研究,促进教学领域改革深入发展。
(十一)整合学校德育因素,构建大德育体系。整合常规德育活动、文体活动、文化建设活动等,统筹规划,形成合力,追求教育效益最大化。整合德育活动和综合实践活动,在活动的内容、管理形式上互为补充、互为依托,以丰富的活动和规范的管理,促进学生知行统一。
(十二)继续大力开展学校文化建设,营造富有人文内涵的文化氛围。建设以教师文化为核心的学校文化,在教师中倡导“三风”“三心”修养,培养教师的敬业精神、求实精神、人文精神。积极开展校园文化建设活动,引领学生社团活动,加强环境文化建设,努力使人文因素渗透于教育理念、管理制度、师生精神面貌、校园环境之中,形成独具特色的学校文化和学校精神。建设永久性校史馆。
(十三)进一步改善办学条件,为提高办学水平奠定物质基础。完成学生公寓楼建设和附属外围环境建设,为学生提供良好的生活条件;拆除旧宿舍楼,修建围墙和绿化区;修建标准的塑胶、人工草坪运动场和体育看台,实现校园无土化。为全校各班级配置电子白板一体机,建设校园无线网络系统和无线信息发布系统,实现数字化校园,为信息化教学提供保障。
四、保障措施
(十四)积极主动争取州委、州政府和教育行政部门的领导和支持,始终把握正确的发展方向,同时借助党委和政府的力量来发展学校。
(十五)以解放思想、实事求是、与时俱进的思想路线指导学校发展,注重统筹协调,注重理论联系实际,注重将上级精神与学校实际相结合,创造性地开展工作,要善于纵向比,总结经验;善于横向比,借鉴经验。
(十六)以经营思想发展学校。在学校经费以政府投入为主的前提下,要创造条件,利用学校的良好声誉,扩宽学校筹措经费的渠道。以提高质量为前提,促进初中部健康发展,积极争取州教育局支持,保持北校区的代培班;为韩国留学生配备专用教室,提高培训质量,努力扩大规模;积极创造条件,抓住机遇,创办中外教育交流班。
(十七)积极主动争取社会各界支持。以良好的社会声誉和社会形象,赢得社会各界的支持,以互惠互利、共同发展的原则,与企业结缘,促进学校发展。
(十八)为稳定教师队伍,调动教师的工作积极性,要视学校财力,逐步提高绩效工资。为缓解高级教师职务评聘指数紧张的问题,实行校内“低职高聘”政策,聘期内享受校内同等待遇。
点击数: 【字体: 收藏 打印文章 查看评论
相关信息
    没有关键字相关信息!
相关信息
没有相关内容
观后心情