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延边二中教学常规管理办法

作者:佚名 来源:本站原创 发布时间:2009年10月24日
 

 

延边二中教学常规管理办法
 
第一章 常规教学总体要求
第二章 教学工作管理结构和部门职责
第三章 教学计划与总结的撰写要求
第四章 备课与教案撰写要求
第五章 课堂教学要求
第六章 基础训练(测试)与晚课要求
第七章  作业的批改及反馈要求
第八章  课外活动与学科竞赛活动要求
第九章  单元测试、常规考试的组织与评价结果的运用
第十章  教研活动
附件
 
 
 
 
 
第一章     常规教学总体要求
 
第一条 教学工作是学校工作的中心环节,是大力实施素质教育、落实育人目标的主渠道。
第二条  常规教学要倡导“有效教学”的主张,贯彻“两个原则、三个注重、四个优化”的总体要求,要坚持“以创新为主旨,以教师为主导,以学生为主体,以能力训练为主线”的教学思路,要有意识地进行情感教学,要讲求教学手段的多样化。
第三条  教学管理人员、任课教师、教学辅助人员要按照各部门工作职责,遵照国家和各级教育行政部门颁布的各项法律、法规,认真执行学校和相关各部门制定的工作计划,按时、保质完成各项工作任务。
 
第二章 教学管理结构和部门职责
 
   第四条 延边二中教学管理采取学年组、教研组双线管理体制:校长—教导处—年级组;校长—教导处—教研组—备课组。教导处是教学管理单位,年级组是学校的基本行政单位,教研组是教学研究单位,备课组是执行常规教学计划的基层单位。
第五条  教导处工作职责
1、协助校长根据课程标准制定教学工作计划,完善教学常规机制,贯彻落实党的教育方针与学校的办学思想和育人目标。
2、在校长领导下,全面组织实施学校的教学工作计划,承担学校的常规教学的管理工作,承担核查、总结教学常规的执行情况。
3、积极组织安排教师学习现代先进的教学思想,使教师全面树立素质教育的人才观、教学观、质量观,转变教学观念,推进教育教学改革。
4、组织好基础课、实践课、研究性课等各类型课程的教学活动。从教学计划、教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面加以检查、调控,切实加强教学常规管理。
5、加强教研组的科学化、专业化、特色化建设。每月至少召开一次教研组长会议,讨论教学中的重大问题,总结交流教学经验,及时对学校教学工作及教改工作提出意见和建议,及时审查教研组工作计划和总结。
6、建立健全听课、评课、反思与矫正制度,深入教学第一线,通过多种途径了解各科教学情况,经常分析全校教学情况,改进教学工作,提高教学质量。
7、在校长领导下,做好教学行政管理工作,做好实验室、电教中心的建设管理。做好教学用书、材料的定购与使用,做好图书馆建设与管理工作。
8、做好学科竞赛活动和课外活动的组织工作。
    第六条  教研组长工作职责
1、教研组是学校落实教学工作、开展教学研究和提高教师业务水平的基本部门。教研组长应在校长、教导处领导下组织、管理、协调教研组常规工作,指导备课组长完成备课组工作。
2、组织教师学习现代教育理论,明确培养目标。学习本学科课程标准,明确本学科的目的、任务,讨论并确定各年级教学要求,制定学期教学计划。
3、指导教师钻研教材并开展教学研究,检查教师备课情况。指导备课组要按照学校的相关要求,定时间、定内容开展集体备课。
4、经常分析各年级教学情况和学生的学习质量,研究和改进教学方法,加强学法指导,在常规教学指导中要贯彻“两个原则、三个注重、四个优化”的总体要求,要贯彻“有效教学”的教学主张。
5、指导教师精选例题和习题,恰当地把握作业量,切实减轻学生负担。组织教师学习现代评价理论,研究基础训练和常规考试命题的基本原则和具体要求,认真做好各年级校内基础训练、单元测试和常规考试的命题、评卷工作,把好出卷、审核、校对、评卷关,认真做好各年级教学质量分析及结果的运用。
6、积极开展教学研究活动。根据教学实际,围绕学校教、科研课题确定教研组、备课组和个人每学期的研究课题,有计划地开展教育、教学行动研究和教研成果的交流汇报。按照学校工作计划,定期组织开展“教学研究周”、公开展示课等活动,及时总结、交流,推广教学经验。
7、组织教师不断学习业务理论知识,积极开展组内教师相互间的听课、评课,有计划组织外出听课、观摩、参加相关会议,取长补短,相互促进。根据教师的不同情况,制订出教师进修的计划和措施,并经常检查落实情况。通过师徒结对子、示范教学等方式帮助新教师尽快提高教学能力和业务水平。
8、加强对“信息技术与课堂教学整合”的研究,加强演示实验和学生实验的环节,协助学校加强和改善对新、老三室的管理和建设。认真做好本组各种教学档案的管理工作。
9、在教导处的领导下安排好本学科选修课、活动课、研究性学习的教学。切实组织好相关的学习活动小组,有针对性的开展差生转化与优生提高的工作,使教学内容丰富而又贴近实际,为学生提供可供发展、可选择的各类课程和活动。
10、协助校长录用新教师,选聘任课教师,参与选先评优的推荐工作。安排好与本组有关的调课、代课工作,执行学校关于教师教学质量评价的有关规定。坚持对教师进行思想教育,开展“三风”“三心”建设,努力形成良好组风。
第七条  备课组长工作职责
1、各备课组长在教研组长的领导下负责备课组的日常活动,努力提高本年级学科的教学质量。
2、、按照学校工作计划和教研组教学工作计划,及时制定出本年级本学期的教学计划,并组织实施。组织备课组教师在进行集体备课的基础上进行个人独立备课。每周至少进行一次集体备课,按照学校有关要求,落实相关活动内容。
3、及时了解本备课组教学情况,认真落实学校学科教育要求,不断加强对课堂教学策略、方法、模式、评价等项目的研究,积极组织好本组教学研究公开课、评比课等活动。备课组长对组内教师的选先评优有提名权。
4、积极开展教科研活动,认真落实本组教科研课题,以教科研活动促进教学质量提高。
5、经常关心、帮助本组教师的工作、学习与生活,加强对青年教师教学业务的培养和指导,备课组内要加强组内互相听课。
6、组织、指导教师要及时抓好校内基础训练、单元测试和常规考试工作,做好命题、阅卷、质量分析、教学总结等工作。
7、抓好本年级活动课和竞赛辅导课工作,有针对性地培养学有余力、学有特长的学生在本学科领域内有更长足的发展,并做好差生的转化工作,真正实现大面积提高教学质量。
第八条 学年组长教学工作职责
1、按照学校工作要求,遵循教学规律,协同备课组长落实本年级各班教学工作。建立正常的教学秩序,保证教学工作顺利进行。
2、协调本年级各学科教学工作。协助并抓好各学科进度、作业量,做好单元测试命题、考务安排等工作。协同教导处做好期中、期末考试的考务工作及常规考试质量分析,通过学生成绩统计结果的分析和运用,提高本年级常规教学质量。
3、安排、协调本年级各学科教师的晚课、选修课、活动课、竞赛辅导、文体活动等工作。落实好学校研究性学习的有关工作。
4、协助教导主任安排好本年级教师的各项教学工作,及时了解教师的思想、教学水平和教学态度,搞好本年级组教研和科研专题研究。
 
第三章 教学计划与总结的撰写要求
 
第九条  学期教学工作计划是本学期教学工作的整体构想和实施方案,教学工作总结是对本学期教学工作的深刻反思,认真撰写学期教学工作计划和总结是常规教学工作中一项重要的活动内容,也是逐步提高常规教学管理水平、教师业务能力和常规教学质量的必要途径。
第十条  学年组长、教研组长、备课组长和任课教师应在新学期开学一周内提交学期教学工作计划,在学期结束前一周内提交教学工作总结。
第十一条 学年组长教学工作计划的基本内容
1、本学期主要教学工作及活动安排。
2、本年级学生及任课教师自然情况分析。
3、本学期改进教学工作的主要措施和计划。
4、其它相关工作的管理办法及工作安排。
第十二条 学期教研组教学工作计划的基本内容
1、本学期教研组内教师分工情况。
2、本学期主要教学、教研活动安排。
3、本学期改进教学工作的主要措施和计划。
4、本学期青年教师培养及教师业务进修计划。
5、学科课外活动、学科竞赛活动计划。
6、其它相关教学工作安排。
第十三条 学期备课组教学工作计划的基本内容
1、本学期备课组教学工作分工。
2、本学期教学进度安排。
3、本学期集体备课计划。
4、本学期学科实验课及演示实验计划。
5、本学期备课组教研活动计划。
6、本学期改进教学工作的主要措施和计划。
7、其它相关教学工作安排。
第十四条  学期教师个人教学工作计划的基本内容
1、任课班级学生情况分析:学习态度、心理状态、知识水平、能力水平、学习方法。
2、教材分析:本学期主要的知识点,课程标准和考纲的要求、重点、难点、疑点、关键点,科学思想、能力及方法。
3、整体教学措施及方法的设计与选择。
4、教学常规:
(1)课堂教学:教学目的与教学目标、教学过程的设计、方法的选择、教学环节的处理、师生活动的控制、教学起点及难易度的控制、教学语言、板书设计、信息技术的应用、教学质量与效率的控制。
(2)其它工作:集体备课主讲方式与次数,撰写教案的方式(简或详),教案、听课应完成数量及达到效果,辅导、作业及练习批改应完成的方式及教学效果。
(3)教学成绩:单元测试、期中、期末考试预达到的及格率、优秀率及其它评价标准。
5、几项重要工作:会考指导;高考指导;减负措施及因材施教;竞赛指导及课外活动的内容、形式;自身业务素质提高、教育教学理论进修、教学基本功培养、本专业业务进修;教研方向及课题;
6、教学工作中的主要活动的时间及活动方式。
第十五条 各部门和教师个人学期教学工作总结的基本内容
1、本学期所任课班级学生学习情况的表现性评价,包括:
(1)学习的态度;
(2)学习的行为;
(3)学习的能力;
(4)基础训练和常规考试的成绩分析;
(5)其它。
2、对本学期教学工作的反思,包括:
(1)整体教学设计的反思;
(2)典型课例的反思;
(3)教学技术与教学能力的反思;
(4)专业知识与专业技术的反思;
(5)整改和发展的策略与计划。
 
第四章 备课与教案撰写要求
 
第十六条 提高教学质量的关键在于提高课堂教学质量。课堂教学质量的高低,在很大程度上取决于教师的备课质量。备课是教学的起始环节,也是贯彻“两个原则、三个注重、四个优化” 的教学工作总体要求的关键环节,是提高课堂教学效率、保证教学质量的前提和先决条件没有备课或不认真备课,是难以实现规定的教学目的的。教师应该在备课上下功夫,不上无准备的课。
第十七条 备课的总体要求
1、必须坚持开展以教研组、备课组为单位的集体备课,在集体备课的基础上进行个人备课。
2、备课要坚持做到备课标、备教材、备教法、备学情、备学法、备教具。
3、备课要明确“四个目标”,即课程目标、考纲目标、单元或章节目标、学时目标;弄清“四个要点”,即重点、难点、疑点、关键点;做到“三个结合”,即个人研究与集体智慧相结合、学情实际与教参资料相结合、各册教材前后联系与当前教学实际相结合。
4、备课要优化教学方法,创造性地提高教学艺术,追求教学艺术的最高境界。备课要精心策划合理安排使用各种教学器材,尤其要进一步提高多媒体技术的应用效果,充分发挥多媒体辅助教学的功效。
5、一、二年级高考科目的教师在备课活动中必须强化高考意识,注意研究高考考纲、近三年高考试题和当前高考动态。
第十八条 集体备课要求
1、集体备课是指备课组在规定的时间由备课组成员共同完成下一周或下一阶段的备课任务的教学活动。
2、为了发挥集体智慧,提高每一节课的教学效果和教学质量,使青年教师的教学水平尽快得到提高,缩小平行班级之间的教学差距,要求每个备课组必须进行集体备课。
3、每学期开学初,各备课组要根据学校课表初步确定本学期集体备课计划和时间安排,并上报给学年组长,学年组长统一安排学年组内各备课组集体备课的时间和地点,并以表格形式上报教导处,学校将根据此表对各备课组的集体备课活动的落实情况进行检查。
4集体备课应做到:四定、四落实、四统一、四优化。
     (1)四定:定时间、定地点、定主题、定主讲人。
     (2)四落实:落实知识结构、落实能力发展、落实教法实施、落实学法指导。
     (3)四统一:统一教学进度、统一教学目标、统一重点难点知识点、统一例题、作业和基础训练。
     (4)四优化:优化教育思想、优化教学策略、优化教学过程、优化教学效果。
     5备课组长要按照规定的时间,组织本备课组的全体老师,按时到达指定的地点,进行集体备课,组内教师不得迟到或缺席。若因特殊情况,确实不能进行集体备课,备课组长必须提前到教导处请假,并安排好补备时间。备课组成员若因事不能参加集体备课,则必须先向组长请假,再到教导处请假。
6、每次集体备课必须有主讲人,主讲人必须提前将集体备课的内容,作好准备,在集体备课时将教案(草案)提交给备课组进行讨论。主讲人要说明每节课的设计思路、重点、难点、疑点、关键,突破的方法和措施,学习方法、设计思路,信息技术的使用、教案使用方法等,经全体备课组成员讨论修改后才能正式使用。
7、每次集体备课必须备出下一周或下一单元的课,并由集体备课产生基本内容统一的文本教案。
8、集体备课期间,参加集体备课的教师要认真履行职责,积极发表自己的见解,不做与集体备课无关的事情,保证集体备课的质量。
9、集体备课结束前,备课组长要将下次集体备课的内容和主讲人确定好,以便提前作好准备。
10、集体备课时,备课组长要做好记录(或委托组员做好记录)。
11、每次集体备课时间不得少于2小时。
第十九条 教师个人备课要求
1、在集体备课的基础上,教师应根据个人的实际情况和任课班级的学情继续进行个人独立备课。
2、个人备课活动的主要任务是将集体备课产生的教学方案细化、具体化,结合任课班级学生实际情况,设计具体的学生活动方案。结合自身特点,进一步优化教学设计。个人独立备课后,应完成文本教案的撰写。
3、通过个人备课教师应做到“四熟”、“四有”,即熟悉课程、熟悉教材、熟悉方法、熟悉学生;脑中有课标,胸中有教材,心中有教法,目中有学生。
第二十条 教案撰写要求
1、教案是教师根据教材和授课班级学生的实际情况制定施教方案,教师在授课前必须写出课时教案。
2、教案可分为简案和详案。教龄在5年以内(含5年)的教师必须写详案。
3、教案的主要内容包括教学目标、整体教学设计、教学进程和教学后记。教学目标包括:知识目标,能力目标,情感目标。教学设计包括:教学重点和难点突出与突破,教学方法使用,学生学法指导、板书内容和教具及信息技术的应用与使用。教学进程包括:导入新课,讲授新课(师生主要活动)、教学小结,布置作业,布置预习内容,板书使用等内容。教学后记是课堂教学完成情况的自我评价,目的是通过阶段性的总结不断的提高教学水平,教学后记可以分课时写,也可以分单元写,但一定要注意提高实效性
4、文本教案中必须书写的内容包括:时间、授课班级、重点难点、教学过程设计、学生活动设计、作业。试卷讲评课要写清试卷名头、讲评计划,重点讲解的习题要写出详细的解题过程和常见错误分析、矫正措施与反馈手段。
5、备课组长每周检查一次备课组内教师的文本教案并如实填写检查单。教研组长每月检查一次教案,根据实际情况评定教案等第,填写检查单。教导处每学期至少检查两次教案,根据实际情况评定教案等第,填写检查单。学期末,将综合以上检查单中的原始数据对教师教案进行评定。
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